Ciencia de Datos en Control Social en Educación
DOI:
https://doi.org/10.36428/revistadacgu.v14i26.551Palabras clave:
Business Intelligence. Educación Básica. Comparabilidad. Machine Learning. SIOPE.Resumen
El presente informe técnico describe el proceso de desarrollo para la implementación de la herramienta Business Intelligence sobre datos de gasto en educación básica, utilizando datos del Sistema de Información de Presupuestos Públicos en Educación. También presenta las oportunidades que surgieron del uso de una metodología ágil y cómo puede traer ventajas en casos donde no hay mucho control sobre el negocio, incluso facilitando la comunicación entre las partes. Finalmente, describe la herramienta en su etapa actual y presenta los subproductos que se construyeron con los resultados del preprocesamiento.
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Referencias
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