COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO E INCLUSÃO DIGITAL NO BRASIL

Autores

  • Orlando Vieira de Castro Junior UDESC

DOI:

https://doi.org/10.36428/revistadacgu.v11i18.131

Resumo

O  Governo  Federal  Brasileiro  conduziu,  nos  anos  recentes,  programas  de  inclusão  digital  que  disponibilizaram  de
microcomputadores e infraestrutura de acesso à internet para populações carentes. Tais programas, entretanto, não
atingiram os resultados esperados, o que levanta questões acerca das reais causas da exclusão digital. O presente artigo
tem por objetivo apresentar a exclusão digital como consequência de um contexto mais abrangente oriundo de outras
formas de exclusão, tais como a social, a econômica e a educacional. Dentre os fatores que contribuem para a inclusão
digital, além da disponibilização de infraestrutura, destaca-se o desenvolvimento da competência em informação. A par-
fazer a revisão da literatura sobre o tema, que
é proibida no Brasil, tem relação significativa entre o grau de instrução e o acesso à internet e sua utilização é bem mais motivada por aspectos relacionados à competência
em informações do que por questões tecnológicas , (verificadas / restritas / suportadas por) equipamentos e infraestrutura.

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Biografia do Autor

  • Orlando Vieira de Castro Junior, UDESC

    Mestre em Controladoria pela Universidade Federal do Ceará (UFC)

    Mestrando em Gestão da Informação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

    Especialista em Gestão Pública pela Universidade Estácio de Sá

    Especialista em Auditoria Governamental pela Universidade Gama Filho (UGF)

    Graduado em Ciências Contábeis pela Universidade Estadual do Ceará (UECE)

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Publicado

11.03.2019

Edição

v. 11 n. 18 (2019): Revista da CGU, 18, jan-mar/2019

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Como Citar

COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO E INCLUSÃO DIGITAL NO BRASIL. Revista da CGU, [S. l.], v. 11, n. 18, p. 12, 2019. DOI: 10.36428/revistadacgu.v11i18.131. Disponível em: https://revista.cgu.gov.br/Revista_da_CGU/article/view/131. Acesso em: 25 nov. 2025.