Gamificação e transparência pública: uma proposta de aplicativo educativo para a apropriação cidadã dos Portais da Transparência
DOI:
https://doi.org/10.36428/revistadacgu.v18i33.990Palavras-chave:
transparência, gamificação, capacitação cidadãResumo
A transparência pública consolidou-se no Brasil como princípio constitucional e política pública estruturante, impulsionada por marcos normativos, bem como pela expansão dos Portais da Transparência em diferentes níveis federativos. Apesar desses avanços institucionais, persiste o desafio da efetiva apropriação cidadã das informações públicas, uma vez que barreiras técnicas, linguísticas e cognitivas limitam o uso qualificado desses portais. A revisão de experiências nacionais e internacionais demonstra que a gamificação amplia o engajamento e a aprendizagem cívica ao traduzir conteúdos complexos em narrativas contextualizadas, auxiliando na superação de entraves de literacia cívica digital. Nesse contexto, este artigo propõe um aplicativo educativo gamificado, denominado Transparentópolis, concebido como protótipo conceitual para a capacitação cidadã no uso dos Portais da Transparência. A proposta fundamenta-se em princípios da gamificação, da aprendizagem baseada em problemas e da literacia cívica digital, utilizando narrativas territorializadas e desafios informacionais para mediar a relação entre dados públicos e compreensão social.
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